IA aliada: autismo, TDAH e altas habilidades

O que você vai aprender

• Reconhecer onde a IA ajuda a família e onde ela atrapalha, com critério, e não por confiança irrestrita no chatbot.
• Construir rotinas visuais, histórias sociais, planos de transição e materiais de estudo com IA em minutos.
• Usar o interesse intenso do seu filho como ponto de partida para ensinar o que ele precisa aprender, uma estratégia que se aplica aos três perfis.
• Saber qual é o estatuto jurídico de cada condição no Brasil e pedir à escola o direito certo, com o artigo de lei correspondente, porque autismo, altas habilidades e TDAH não têm os mesmos direitos.
• Usar a IA respeitando a privacidade dos dados sensíveis da criança: o que pode ser informado, o que nunca pode e como configurar as ferramentas.
• Preparar a reunião na escola com pauta, argumentos e referências produzidos com auxílio de IA, e sair dela com o registro em ata.
• Reconhecer quando uma novidade que circula na internet sobre neurodivergência é um avanço real e quando é desinformação reapresentada, pseudociência ou golpe.
• Cuidar de você: a IA também reduz a carga mental, organiza a agenda e ajuda a preparar conversas difíceis.

5 perguntas que este curso responde

"Posso pedir conselho sobre o meu filho ao ChatGPT, ou estou expondo dados sensíveis dele?"

"Como uso IA para preparar uma rotina ou uma história social sem interferir no trabalho que o terapeuta está fazendo?"

"Meu filho tem TDAH, e a escola diz que não é obrigada a nada. Ela está certa?"

"Por que a IA às vezes erra ao falar de autismo, TDAH e altas habilidades, e como percebo o erro antes de aplicar a orientação?"

"Como preparo argumentos sólidos para uma reunião em que preciso defender uma adaptação que a escola resiste a fazer?"

Para quem é este curso

• Mãe, pai ou principal cuidador de criança ou adolescente com autismo, TDAH ou altas habilidades, isolados ou combinados.
• Quem ainda não tem o diagnóstico fechado e está no meio da avaliação: nenhuma ferramenta do curso depende de laudo; só a parte de direitos depende.
• Professores, terapeutas e profissionais da escola que precisam produzir material adaptado e não têm tempo para isso.
• Quem já ouviu "seu filho é inteligente demais para ser autista" ou "é só falta de limite" e não soube o que responder.

Para quem NÃO é

• Quem procura diagnóstico. O curso não avalia, não identifica e não substitui o profissional, e diz isso em cada aula em que o assunto aparece.
• Quem procura cura ou tratamento milagroso. O autismo é uma condição do neurodesenvolvimento, e não uma doença, por isso não há cura a buscar; o curso é explícito sobre as pseudociências que circulam.
• Quem quer um curso técnico de IA: aqui o uso é prático, sem código e sem jargão.

O que este curso tem de diferente

Ele não trata os três perfis como se fossem iguais. A maior parte das ferramentas serve aos três (rotina, organização, uso do interesse e cuidado com quem cuida), e o curso deixa isso claro. Onde os perfis se diferenciam, o curso também diferencia: histórias sociais e comunicação alternativa são recursos voltados ao autismo, e as aulas avisam; o módulo de altas habilidades trata sobretudo de desafio e de tédio, e, quando há dupla excepcionalidade, de como garantir desafio e suporte ao mesmo tempo; e o módulo de direitos começa com um quadro dos três estatutos jurídicos diferentes, porque pedir o direito errado é a forma mais rápida de sair da reunião com a escola sem nenhum resultado.

Essa distinção tem efeito prático: o pedido baseado no estatuto jurídico correto é o que a escola tem menos margem para recusar.

Por que com a Renata

Cientista de dados há 10 anos, Head de Ciência de Dados e especialista em IA na KnowRisk (uma consultoria de soluções de automação e IA), professora e mãe. O curso nasceu da combinação dessas experiências: o rigor de quem trabalha com dados e verifica as fontes, e a rotina de quem já esperou na fila da terapia, já ouviu que estava exagerando e já saiu de reunião na escola sem o que precisava.

Nenhuma ferramenta do curso promete uma transformação. O objetivo de cada uma é reduzir uma parte do trabalho do seu dia.